NOME DO PROJETO
Biblioteca interativa: A imaginação não tem limites; a leitura também não!


1.1- SRE- 43ª/Araçuaí 1.2 – Escola/ Município- E.E.Industrial São José - Araçuaí

1.3- ENFOQUE NAS TEMÁTICAS - Alfabetização e letramento

1.4. RESPONSÁVEIS - Professores de Língua Portuguesa, Artes, professor de uso da biblioteca e orientadoras educacionais.

2-INTRODUÇÃO Por acreditar que o hábito da leitura pode ser adquirido em qualquer época da vida do estudante, elaborei este projeto. Pois, é através da leitura que podemos enriquecer nosso vocabulário, obter conhecimento, dinamizar nosso raciocínio e a interpretação. Nossos alunos, principalmente do noturno, em sua maioria trabalham e não tem tempo para leituras demoradas. O que é pior ainda; é que, não tiveram uma formação ou preparação para essa habilidade tão imprescindível em nossas vidas. Diante dessa situação, teremos que através de ações aparentemente isoladas, com características próprias, mas singelas, incentivar o gosto pela leitura, buscando parcerias com a Direção, Corpo Docente e toda a Comunidade Escolar.

03 - CONTEXTO E JUSTIFICATIVA Qualquer projeto literário e de letramento deve-se iniciar na biblioteca; pois, além de ser o órgão de apoio mais importante a nível pedagógico de uma escola, tem que propor à sua clientela, através da novidade, algo além das suas necessidades. Tem que dar ao aluno condições para desenvolver o seu espírito de participação e permitir sua adesão no universo literário e no da pesquisa de forma natural. Também, motivar uma frequência espontânea e sábia no uso do potencial e dos seus espaços. A oportunidade de absorver e gerar informações de forma interativa faz do aluno um agente e faz da biblioteca uma referência, dinâmica, ativa, que desperta a curiosidade, que estimula que seduz e alimenta esse agente transformador. Dessa forma, a biblioteca passa, então, a ocupar um espaço mais significativo num contexto educacional, se fortalecendo, inclusive, politicamente. O que lhe dá condições de alçar novos vôos. Por isso, o projeto “Biblioteca interativa: A imaginação não tem limites; a leitura também não!” compõe-se de vários subprojetos de natureza diversificada, com o propósito pedagógico de desenvolvimento de ações específicas, direcionadas a um público alvo, que cativado, atraído para este ambiente dinâmico, passará a ver e a interagir com um mundo de informação de forma crítica e ativa.

 04 - ABRANGÊNCIA Professores e estudantes do E. Fundamental, E. Médio e EJA da E. E. Industrial São José. A maioria pertence a classe média, o que indica, devido ao capital cultural próprio dessa classe, boas condições para um aprendizado de qualidade. A família tem uma boa participação no cotidiano escolar.

05 - OBJETIVO GERAL Transformar a biblioteca num espaço dinâmico, buscando com afinco proporcionar a sua utilização com atrações criativas, inovadoras e cativantes dentro da realidade dos educandos da escola.

6 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6.1. ETAPA I 6. 1. 1. “Biblioteca interativa: resultado da ação de todos” Elaborar os subprojetos propostos ( equipe de professores de uso da biblioteca); apresentar à direção e levar para a equipe pedagógica e corpo docente, para serem reavaliados, reformulados e implantados.

►AÇÕES

 Elaboração dos subprojetos pelos professores de Uso da biblioteca para apreciação da Direção e reformulação dos mesmos pelo Corpo docente e Equipe pedagógica.

6.2. ETAPA II 6. 2. 1. “Treinamento do Corpo Discente” Contextualizar e integrar o corpo discente às realidades da “Biblioteca Interativa”, proporcionando melhor proveito da utilização de seus recursos. ►AÇÕES

 Realização de trabalho de conscientização da importância da conservação do acervo e melhor maneira da utilização dos espaços da biblioteca escolar. ( professor de L. Portuguesa e de uso da biblioteca)

6.2.2 “Conservação e aquisição de livros para o Acervo” Orientar e auxiliar os alunos no manuseio do acervo bibliográfico e promover uma campanha de doação de livros.

►AÇÕES

 Realização de trabalhos de conscientização para que o aluno conserve e devolva o acervo bibliográfico da escola quando usar em sala de aula ou em casa.

 Realização da campanha “Quer doar conhecimento? doe livros!”, para ampliar o acervo bibliográfico da escola.

6.3. ETAPA Ill

6.3.1. “Você Já Leu?” Divulgar as diversas obras do acervo bibliográfico da escola, proporcionando melhor assessoria informacional a toda a comunidade estudantil e incentivar o hábito de leitura. ►AÇÕES

 Confecções de cartazes, folders, murais, painéis com sinopse de livros do acervo bibliográfico;

 Seleção de livros de gêneros variados (romances, contos, obras poéticas, etc.) de acordo com cada série para trabalhos na sala de aula e biblioteca;

 Realização de rodas de leitura nas salas de aula, pátio e biblioteca;

 Criação de um blog “Biblioteca Interativa da Industrial São José” para divulgação das ações do projeto;

 Criação de um quadro de fotos para homenagear os alunos-leitores destaque da biblioteca;

6.3.2. “Seu Talento é um Show” Projetar o aluno, através de leituras, interpretações literárias e teatrais, saraus, shows musicais e trabalhos de pesquisas.

►AÇÕES

 Realizações de oficinas de teatro, música e dança;

 Criação de um grupo de teatro, corpo de dança e coral para a escola;  Divulgação no blog “Biblioteca Interativa da Industrial” de trabalhos, pesquisas, sinopses de livros lidos feitos pelos alunos destaque do quadro de leitores. 6.3.3. “Biblioteca Viva” Ocupar e divulgar espaços culturais da escola e ainda contextualizar obras regionais e grandes clássicos da literatura através de peças teatrais e dramatizações de poemas.

►AÇÕES

 Realização de um sarau-musical;

 Mostra de peças teatrais e do corpo de dança em “Atividades Festivas” da escola.

6.4. ETAPA IV

6.4.1 “Informatização ” Agilizar o empréstimo de livros e fazer buscas qualitativas do acervo bibliográfico.

►AÇÕES

 Informatização da biblioteca da escola.

6.4.2 “Criar um ambiente virtual na biblioteca” Contextualizar e integra a biblioteca às novas tecnologias.

►AÇÕES

 Criação de um ambiente de pesquisa online na biblioteca.

 Monitoramento das pesquisas feitas pelos educandos no ambiente virtual.

6.4.3 “Industriarte” Criar na escola um espaço para oficinas, hora do conto, teatro, lançamentos de livros, rodas de leitura e etc.

►AÇÕES

 Realização de oficinas de arte com retextualizações das obras lidas em: painéis, cartazes, murais, teatro de fantoche, reconto, peças teatrais, HQ, etc.

6.4.4. “Poetas na escola” Aumentar a familiaridade dos alunos com o gênero poético e desenvolver a vontade de ler, interpretar, produzir e recitar poemas, fazendo dessa leitura um hábito de lazer e conhecimentos.

►AÇÕES

 Leitura de poemas de diversos tipos e de diversos autores feitas pelo professor de L. portuguesa em sala de aula e pelo professor de Uso da biblioteca na biblioteca;  Realização de oficinas para trabalhar criação de poemas e para estudo da métrica de acordo com a série em questão;

7- RESULTADOS ESPERADOS

 Subprojetos elaborados, reformulados, aprovados e professores motivados e;

 Alunos conscientes da importância da conservação do acervo e utilizando os espaços da biblioteca escolar adequadamente.

 Campanha de conservação e aquisição de livros para o acervo bibliográfico realizada e biblioteca equipada;

 Alunos motivados e engajados no projeto;

 Obras divulgadas, alunos lendo, reconhecendo, interpretando e produzindo textos de gênero textuais variados; E, sobretudo com melhor desempenho nas avaliações internas e externas da escola;  Alunos mostrando seus talentos em interpretações literárias, peças teatrais, saraus, shows musicais e trabalhos de pesquisas e etc.

 Alunos familiarizados com gêneros textuais variados, sobretudo o poético, desenvolvendo a vontade de ler poemas e fazendo dessas práticas um hábito de lazer e conhecimentos; e, entendendo esse gênero como uma forma de expressão, lírica ou épica, que não se limita à coincidência das rimas ou à expressão do senso comum;

 Trabalhos dos alunos divulgados no blog “ Biblioteca Interativa da Industrial São José”, em murais e, quadro do aluno-leitor destaque, etc.

 Alunos fazendo pesquisas no ambiente virtual da biblioteca e expressando sua criatividade nas oficinas, saraus, recital e teatro. E, sobretudo, expressando, sua oralidade com desenvoltura em diferentes eventos escolares, no recreio, ao apresentarem seus trabalhos em sala, escrevendo textos coerentes e compreendendo o que lêem.

8. CONCLUSÃO Ativar o espaço da biblioteca passa por ações de fundo cultural (mais livres) e pedagógicas (direcionadas). Cria assim, uma relação entre espaço cultural , acervo e função pedagógica, para atender às expectativas do educando, biblioteca e escola. Mudar por mudar não é preciso em nosso cotidiano. Preciso é, mesmo que se quebrem paradigmas, construir o futuro. Não apenas olhar em sua direção. Mais do que isso, delimitar um caminho norteador e dar passos em direção a atingir objetivos. Passos firmes e conscientes da realidade que se quer construir.