Escola Estadual Industrial São José
1º Subprojeto: “Você já Leu”
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Ler inclui, recria, expande, ensina, transforma, constrói, promove cidadania.
1- NOME DO PROJETO
1.1- “VOCÊ JÁ LEU”
1.2- SRE
43ª/ Araçuaí
1.2 – Município/ Araçuaí
1.3- TEMÁTICAS
Letramento e alfabetização
1.4. RESPONSÁVEIS
Professores de Língua Portuguesa, Artes, professor de uso da biblioteca e orientadoras educacionais e demais servidores.
2- JUSTIFICATIVA
Ler é um bom começo na vida de qualquer cidadão. Além de dar prazer é um caminho que ajuda a melhorar as pessoas: aprimora o conhecimento geral, oferece subsídios para refletir sobre o mundo e a condição humana.
Sabemos que estímulo à leitura inicia-se em casa. Mas a escola tem o papel de reforçar este estímulo trazendo a literatura para a sala de aula e tornando esse hábito diária.
Ciente de que o estímulo ao hábito da leitura está sempre em busca de novas propostas que possam trazer aos nossos alunos um aprendizado de qualidade da leitura e da interpretação a E.E.Industrial São José com parceria principalmente com os professores de uso da biblioteca, língua portuguesa desenvolverá no decorrer deste ano o projeto Literário “VOCÊ JÁ LEU” .
Esse projeto terá como foco o desenvolvimento de habilidades para a formação de bons leitores, através da leitura de gêneros literários diversificados como: contos, fábulas, romances, crônicas, contos, lendas, poemas entre outros e retextualização de obras literárias em peças teatrais, coreografias, paródias, poemas de cordel, dentre outros; trabalhos que divulgados para a comunidade escolar e externa num concurso de talentos realizado na escola.
OBJETIVO GERAL:
Estimular a produção de discurso oral e escrito explorando as possibilidades dos gestos e movimentos corporais através de recontos das histórias e produzindo idéias divergentes e estimular a criatividade por meio de contos e dramatização
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 01 :
1- Divulgar as diversas obras do acervo bibliográfico da escola, proporcionando melhor assessoria informacional a toda a comunidade estudantil e incentivar o hábito de leitura.
AÇÕES
Confecções de cartazes, folders, murais, painéis com sinopse de livros do acervo bibliográfico;
Seleção de livros de gêneros variados (romances, contos, obras poéticas, etc.) de acordo com cada série para trabalhos na sala de aula e biblioteca;
Realização de rodas de leitura nas salas de aula, pátio e biblioteca;
Criação de um blog “Biblioteca Interativa da Industrial São José” para divulgação das ações do projeto;
Criação de um quadro de fotos para homenagear os alunos-leitores destaque da biblioteca;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 02 :
Projetar o aluno, através de leituras, interpretações literárias e teatrais, saraus, shows musicais e trabalhos de pesquisas.
►AÇÕES
Realizações de oficinas de teatro, música e dança;
Criação de um grupo de teatro, corpo de dança e coral para a escola;
Divulgação no blog “Biblioteca Interativa da Industrial” de trabalhos, pesquisas, sinopses de livros lidos feitos pelos alunos destaque do quadro de leitores.
Realizar o concurso de talento “ seu talento é um show.
REGULAMENTO DO 1º CONCURSO “ SEU TALENTO É UM SHOW”
I. DA APRESENTAÇÃO E REALIZAÇÃO
SEU TALENTO É UM SHOW é um concurso cultural e artístico promovido pelos 3ºs anos do Ensino Médio da E.E. Industrial São José.
O tema do CONCURSO é: “Do Modernismo à Contemporaneidade”, promovendo as manifestações artísticas e culturais dessas épocas.
O concurso faz parte do Projeto “Biblioteca interativa: A imaginação não tem limites; a leitura também não” realizado pelas professoras de uso da biblioteca da escola com o objetivo de transformar a biblioteca num espaço dinâmico, buscando com afinco proporcionar a sua utilização com atrações criativas, inovadoras e cativantes dentro da realidade dos educandos.
Os recursos utilizados nesse concurso serão provenientes de patrocínios angariados pelos alunos da Comissão de Formatura/2012; assim como, o lucro será destinado à formatura dos mesmos.
Os números apresentados podem ser peças de teatro, músicas e danças que serão julgados e premiados em cada categoria.
A realização do concurso acontecerá no dia 4 de agosto de 2012, a partir das 19:00h, no anfiteatro da E. E. Industrial São José.
II. DA PARTICIPAÇÃO
O CONCURSO é destinado ao público em geral, podendo fazer parte dos grupos que apresentarão as modalidades artísticas estipuladas neste edital: alunos, servidores e membros da comunidade externa, desde que inscritos e que tenham pagado o valor estipulado na inscrição.
Estarão disponíveis para as apresentações, o palco do anfiteatro, aparelhagem de som com microfones e possibilidade de conexão de entrada para duas guitarras ou violões.
III. DAS INSCRIÇÕES
1- Cada candidato, dupla ou grupo poderão apresentar uma única modalidade artística;
• No ato da inscrição, o candidato e/ou candidatos deverão indicar o(s) nome(s), bem como fazer uma breve descrição da modalidade que pretende apresentar;
• As inscrições para a participação no CONCURSO terão início no dia 25 de junho de 2012, encerrando-se impreterivelmente no dia 03 de agosto de 2012;
• As inscrições serão feitas na biblioteca da escola com as professoras de uso da biblioteca nos três turnos (Nilvânia _ manhã; Marilene_ tarde e Vera_ noite) das 7:00h às 11:40; das 13:00h às 17:40 e 18:30h às 23:00h.
Exigências necessárias para a Inscrição :
1) Apresentação de documento de identidade, com foto, do(s) candidato(s) participantes e telefone para contato;
2) Apresentação do CPF dos participantes da apresentação;
3) Preenchimento do formulário de inscrição (em anexo), feito na biblioteca;
4) Autorização escrita para a divulgação de filmagens e fotos das apresentações no blog da biblioteca e outras mídias;
5) O valor da Inscrição será de R$ 5,00 para candidato único e R$ 10,00 para grupos ou duplas;
6) Os grupos só poderão ser formados por 10 participantes, no máximo e o tempo de duração das apresentações não podem ultrapassar de 10 min.
7) Os candidatos deverão assinar um termo de compromisso de que no dia 07/06/2012 às 18:00 h deverão estar na escola para a apresentação.
Observação: No dia 04/08/2012 às 18:00 h, serão conferidos os nomes dos participantes de acordo com as informações prestadas na inscrição. Caso algum nome não conste na lista, a equipe não poderá se apresentar.
IV. DA COMISSÃO JULGADORA
A Comissão Julgadora será composta por até 5 (cinco) representantes da comunidade externa, devendo ser preferencialmente líderes comunitários, secretários municipais, diretores de escola, servidores da SRE, representantes políticos, entre outros que serão revelados no dia da apresentação;
Não poderão participar da comissão julgadora servidores da E.E. Industrial São José.
V. DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E PONTUAÇÃO
A pontuação irá considerar 2 critérios:
A - Da pontuação quanto ao perfil e quantidade de participante.
I. Aluno da escola (10 pontos);
II. Alunos de outras escolas (9 pontos);
III. Participante da comunidade externa (8 pontos).
B - Do desempenho durante a apresentação
Serão observados os seguintes quesitos:
I. Figurino (roupas, maquiagem, alegorias) - (0 a 10 pontos);
II. Inovação (criatividade, criação própria, novidade) – (0 a 10 pontos);
III. Desempenho (qualidade do trabalho realizado, resultado final) – (0 a 10 pontos);
IV.Postura, desenvoltura, seriedade durante a apresentação (0 a 10 pontos);
VI. DO RESULTADO FINAL
A equipe vencedora será aquela que obtiver como resultado a maior soma de toda a pontuação dos critérios: perfil de participante e desempenho.
Pontuação total = Nota média do perfil participantes + nota média de desempenho
VII. DA PREMIAÇÃO
A decisão da Comissão Julgadora é soberana e irrecorrível. Na hipótese de um vencedor do CONCURSO vir a ser desclassificado ou perder o direito a receber a premiação por qualquer motivo, será considerada a ordem de classificação subsequente ao 2º (segundo) vencedor premiado, e assim por diante.
Os candidatos participantes do 3º ano e Comissão organizadora ganharão um dia de lazer com uma confraternização. já os candidatos vencedores, independente de ser ou não do 3º ano do Ensino Médio da E.E. Industrial São José, ganharão o valor de R$ 100,00 mais troféu para o 1º lugar, R$ 80,00 mais troféu para o 2º lugar e R$ 50,00 mais troféu para o 3º lugar.
VIII. DISPOSIÇÕES GERAIS
O não cumprimento de qualquer cláusula ou disposição deste Regulamentopelo inscrito determinará sua desclassificação do concurso;
Os casos omissos serão avaliados pela comissão organizadora do concurso.
Araçuaí, em 19 de junho de 2012
A Comissão.
2º SUBPROJETO “AMIGOS DO LIVRO”
“I Gincana Literária_ Doe um livro e ganhe um amigo”
43ª/ Araçuaí
1.3 – MUNICÍPIO
Araçuaí
1.4. RESPONSÁVEIS
Professores de Língua Portuguesa, Artes, professor de uso da biblioteca e orientadoras educacionais e demais servidores.
1.5- PERÍODO DE EXECUÇÃO
Agosto a setembro.
1.6- TEMA
Literatura, história e artes enfocando a retextualização de Obras literárias.
2- OBJETIVO GERAL
Desenvolver o gosto pela leitura e escrita dos discentes da E.E.Industrial São José e aquisição de Acervo para a Biblioteca
Art. 1º Objetivo: Estimular a leitura de diferentes gêneros literários, promovendo atividades que despertem o desejo de ler e levar à descoberta do prazer que a leitura proporciona.
Da participação e composição das equipes
Art. 2º Os alunos da escola formarão grupos de trabalhos em cada turma no período de agosto a outubro de 2012 , sendo que na culminância da gincana haverá apenas 3 equipes formadas pelos alunos dos 3 turnos da escola. A coordenação da gincana fará a formação oficial das equipes em agosto de 2012, nas dependências da escola.
Art. 3º As equipes inscritas comprometem-se a cumprir todas as determinações desse regulamento. Será obrigatória a presença e a permanência dos componentes das equipes durante todo o evento.
3- Das Inscrições
Art. 4º As inscrições das equipes será feita em setembro de 2012, na biblioteca da escola; sendo que cada equipe inscrita deverá apresentar uma comissão responsável formada por professores, alunos e demais funcionários da escola, para coordenar todos os trabalhos para a culminância.
Art. 5º Cada equipe deverá indicar, no ato da inscrição, dentre os componentes da comissão, dois líderes, que deverão responsabilizar-se pela entrega das tarefas, pelo desempenho e harmonia da equipe, bem como na execução das tarefas.
4- Das Tarefas
Art. 6º As tarefas da “I Gincana Literária_ Doe um livro e ganhe um amigo” – serão baseadas na leitura de livros indicados pelos professores do projeto.
Art. 7º Cada tarefa terá regulamento específico obedecendo aos critérios necessários para sua realização.
Art. 8º As equipes competirão, entre si, sendo os pares determinados por sorteio, se for o caso.
Art. 9º As tarefas, descritas a seguir, serão executadas de acordo com o cronograma a ser apresentado no dia 20/ 10 /2010
Art. 10 A gincana constará de tarefas com duração mínima de 5 a 15 minutos
5- TAREFAS
5.1- Tarefas preestabelecidas
► Conseguir o maior número de doações de livros literários em bom estado de conservação para o acervo bibliográfico da escola .
►Escolher um livro da lista e preparar uma dramatização da cena que o grupo eleger como a mais interessante das história lidas;
►Escolher a parte mais interessante do livro e apresentá-lo em teatro de fantoche
►Organizar um desfile das personagens de um dos livros lidos, caracterizadas de forma a serem facilmente identificadas;
►Apresentar uma maquete de sucata retratando uma cena de um dos livros. Usar em sua confecção apenas produtos recicláveis. A cena deverá envolver personagens e ambiente;
►Retextualizar uma das histórias lidas em cordel ou poema que deverá ser recitado por um dos membros da equipe;
►Escolher um dos livros para transformar em história em quadrinhos, procurando destacar os aspectos mais importantes, aqueles que merecem maior reflexão. Apresentar numa folha de papel metro branca, com desenhos coloridos que recriem trechos decisivos na história.
► Escolher uma música bem conhecida e fazer uma paródia, recontando a história de um dos livros lidos;
►Recontar a história de um dos livros através de uma coreografia. Para isso, escolher música que tenha afinidade com o tema do livro escolhido e ressaltar em cada um dos participantes a característica mais marcante da personagem representada.
► Fazer uma dramatização de um poema estudado no decorrer do ano.
5.2- Tarefas intermediárias
►Serão divulgadas no dia da gincana
5.3- Tarefas relâmpago
►Serão divulgadas no dia da gincana
Art. 11 Os detalhes para o cumprimento das tarefas serão divulgados oportunamente.
6- DA PONTUAÇÃO:
Art. 12 Serão pontuadas as equipes que realizarem as tarefas exigidas no prazo e horários determinados (05 a 15 minutos)_ para cada equipe apresentar cada tarefa:
1ª. Cada prova estipulada vale 10 pontos;
2ª. À falta de organização e pontualidade das equipes serão retirados três pontos em cada prova;
3ª. À equipe mais organizada e animada será aplicado o prêmio bônus de 20 pontos;
4ª. A equipe que copiar ou plagiar um trabalho perderá os pontos da prova em questão;
5ª. Em caso de empate serão realizadas tarefas relâmpagos de perguntas e respostas
6ª. A equipe que comparecer com o maior número de participantes terá a bonificação de 10 pontos;
7ª. A equipe que estiver uniformizada, conforme cor combinada, terá a bonificação de 10 pontos.
8ª. A equipe que conseguir o maior número de livros literários em bom estado para o acervo bibliográfico, terá a bonificação de 100 pontos.
7- DOS JURADOS:
Art. 13 A comissão julgadora poderá ser formada por professores, funcionários da escola e convidados.
8- DA PREMIAÇÃO
Art. 14 Será premiada a equipe vencedora (apenas o primeiro lugar).
Dos recursos
Art. 15 Os recursos referentes às tarefas da gincana serão julgados pela Comissão Organizadora.
9- DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
Art. 16 Os casos omissos nesse regulamento serão analisados pela Comissão Organizadora e resolvidos no dia da competição.
Serão três quesitos para julgamento:
> organização;
> pontualidade;
> originalidade.
10- METODOLOGIA A SER UTILIZADA:
10.1- Metodologia e Cronograma;
• 1ª SEMANA DE AGOSTO_ A comissão organizadora da gincana escolherá as obras da literatura brasileira de acordo com cada ano/série
• 2ª SEMANA DE AGOSTO_ Os professores de L. Portuguesa dividirão as salas de aula em grupos de 5 alunos e pedir que leiam os livro indicados pela equipe da Gincana Literária;
• Cada grupo deve ler uma obra literária indicada pelo professor que determinará o tempo para a leitura da obra, que será geralmente de 30 dias ( uma semana pra cada componente do grupo .
• Distribuir atividades de retextualizações das obras para cada grupo( assim já estarão treinando para as tarefas da gincana).
• Oficinas para aprender a fazer cartazes, murais, painéis, maquetes e HQ nas aulas de Artes.
• Oficinas de maquiagens, desfiles, danças e teatro nas aulas de Ed. Física e Artes;
• Biblioteca Ambulante: oficina de leitura ( Responsável prof. De Uso da Biblioteca).
• Atividades de retextualizações de obras nas aulas de Língua Portuguesa, Filosofia, História, Geografia, etc.
11- PARCERIA/ APOIO PEDAGÓGICO:
• Direção da Escola;
• Equipe Pedagógico;
• Professores de uso da biblioteca;
. Comissão da Gincana;
. Demais funcionários da escola.
12- CONSIDERAÇÕES FINAIS
Cada aluno será avaliado individualmente em cinco créditos pela leitura e atividade referente ao livro designado a cada grupo, cinco créditos pelo desempenho nas tarefas da gincana e cinco créditos pelo teste que farão no final da gincana, contendo perguntas sobre os livros apresentados pelas outras equipes e interpretação dos poemas dramatizados.
13- RECURSOS DIDÁTICOS:
• Obras literárias diversificadas escolhidas pela equipe da “I Gincana Literária_ Doe um livro e ganhe um amigo” de acordo com cada série.
3º SUBPROJETO
01 - NOME DO PROJETO- Sarau Poético- Musical
1.1- SRE 43ª
1.2 – MUNICÍPIO- Araçuaí
JUSTIFICATIVA
Percebendo as dificuldades na aquisição do processo da leitura e da escrita pelos alunos e sabendo que em nossa cidade a música, a dança e as demais artes fazem parte do dia-a-dia dos mesmos, independente de sua classe socioeconômica, nos motivamos a elaborar uma proposta de trabalho diferenciada que possibilite motivar a criatividade, o prazer pela leitura e escrita, bem como, desenvolver a cultura musical e estabelecer laços com as músicas regionais e populares de nossos país.
A escolha do tema “Consciência Negra” veio da necessidade de trabalhar a questão racial, pois o preconceito ainda existe, é muito forte na atualidade. Além de tudo isso, a escolha do gênero ‘poema’ veio da necessidade de trabalhar o tópico 14 do CBC-textualização do discurso poético - um assunto capaz de despertar no aluno o interesse para conhecer a poesia em sua construção, forma e estilo. E, desperta, também, o prazer de produção da mesma, fazendo surgir na escola os artistas, escritores e poetas que acreditamos ter em cada um de nós.
Os materiais utilizados como suporte serão as pesquisas feitas pelos alunos, o acervo bibliográfico já existente na escola e o livro didático.
ABRANGÊNCIA
O projeto envolverá diretamente os alunos do noturno e indiretamente toda a comunidade escolar; e, sobretudo, professores de Língua Portuguesa, História, Sociologia, Filosofia, Artes, Professor de uso da biblioteca, Equipe pedagógica e Direção.
OBJETIVO GERAL
Promover na escola um espaço de educação integral, onde haja o desenvolvimento da sensibilidade e criatividade dos educandos por meio do contato com a linguagem poético-musical, visando a formação do cidadão, capaz de contribuir ativamente com as mudanças sócio-culturais necessárias para a construção de uma sociedade mais ética e digna.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1º- Realizar pesquisas, trabalhos de leitura, interpretação e apresentação de biografias, poemas e músicas dos autores indicados pelo projeto;
2º- Realizar atividades de leitura, interpretação escrita e oral dos poemas pesquisados pelos alunos em sala de aula, pátio e biblioteca.
3º- Despertar nos alunos o respeito, apreciar e atitudes de valorização diante das culturas existentes no Brasil;
4º- Produzir textos a partir da leitura de poemas e ver nos diversos recursos lingüísticos desse gênero elementos que participam da produção de sentido e não apenas “enfeites”;
5º- Desenvolver a habilidade de interpretar e ouvir músicas, bem como, produzir poemas;
6º- Desenvolver a habilidade de dramatizar e recitar poemas.
METODOLOGIA
Para atingir as metas, a metodologia empregada segue uma linha de ação que pode ser determinada da seguinte maneira:
Os alunos farão diversas atividades e trabalhos que serão entregues por escrito e apresentados até 14/11/2012.
As atividades poderão ser feitas em forma de cartazes, murais, painéis, folders, vídeos, apresentação de PowerPoint, peças teatrais, paródias, HQ, cordel, teatro de fantoche, interpretações de músicas e poemas, produções de textos ou através de pesquisas efetuado na internet, em site recomendado.
Tempo de duração: 24 outubro a 20 de novembro de 2012.
CRONOGRAMA DAS AÇÕES
1ª ETAPA
Realização de pesquisas, trabalhos de leitura, interpretação e apresentação de biografias, poemas e músicas dos autores indicados pelo projeto.
ESCOLHA DOS POETAS: O trabalho de pesquisa será efetuado em grupo, com a escolha de autores brasileiros do período Moderno até nossos dias. Autores sugeridos:
3º ano E. Médio
Carlos Drummond de Andrade
Cecília Meireles
Vinícius de Moraes
Murilo Mendes
Jorge de Lima
João Cabral de Melo Neto
Cruz e Souza
2º ano E. Médio
Gonçalves Dias
Castro Alves
1º ano E. Médio
José Carlos Limeira
Luiz Gama
Gregório de Matos
E. Fundamental
Domingos Olimpio
Cor Coralina
Manuel Antônio Álvares de Azevedo
3º ANO – ENSINO MÉDIO
Trabalho em grupo: tema: 2ª e 3ª Geração Modernista – Fase Poética
Poemas sobre a discriminação racial: racismo no Brasil
►1ª : divisão dos grupos:
►2ª : pesquisar sobre a vida do autor ( biografia) e em seguida trazer para a sala de aula.
►3ª : em grupo, estudar a biografia do autor utilizando os seguintes recursos: livros da biblioteca e outros material que trouxerem de casa.
OBS: Essa etapa será fora do ambiente “sala de aula”. (Produção de cartaz, painéis com Ilustração ou caricatura, vídeos, etc. contendo dados do autor).
►4ª : Apresentação dos trabalhos.
►5ª : Cada componente do grupo deverá pesquisar um poema cujo tema seja “Consciência Negra” e trazer para leitura e interpretação em sala.
OBS: o poema deverá ser grande para que possam dramatizá-lo caso seja o escolhido.
►6ª : formação de grupos novamente para que possam fazer a leitura e escolha do poema adequado.
►7ª : Após escolha do poema deverão começar o esquema de apresentação: ensaios para dramatização.
►8ª : preparação para a culminância do projeto.
OBS: Os professores deverão trabalhar filmes, poemas e músicas que abordem o tema Consciência Negra.
Autores:
Carlos Drummond de Andrade – 1º grupo
Vinicius de Moraes – 2º grupo
Cecília Meireles – 3º grupo
Murilo Mendes – 4º grupo
Jorge Lima – 5º grupo
João Cabral de Melo Neto – 6º grupo
2º ANO – ENSINO MÉDIO
Trabalho em grupo: tema: Abolição ( autor: Castro Alves)
Poemas e músicas de vários autores sobre a discriminação racial no Brasil.
►1ª: Cada componente do grupo deverá pesquisar um poema cujo tema seja “Consciência Negra” e trazer para leitura e interpretação em sala.
►2ª: Cada componente do grupo deverá recitar o poema pesquisado.
►3ª: Escolher a melhor apresentação para o dia da culminância.
OBS: Os professores deverão trabalhar filmes, poemas e músicas que abordem o tema Consciência Negra.
1º ANO_ ENSINO MÉDIO
Trabalho em grupo: Poemas sobre a discriminação racial no Brasil. Autores: José Carlos Limeira, Gregório de Matos, Luís Gama, etc.
►1ª : divisão dos grupos:
►2ª : pesquisar sobre a vida do autor ( biografia) e em seguida trazer para a sala de aula.
►3ª : em grupo, estudar a biografia do autor utilizando os seguintes recursos: livros da biblioteca e outros materiais que trouxerem de casa.
►4ª: Apresentação dos trabalhos.
►5ª: Cada componente do grupo deverá pesquisar um poema cujo tema seja “Consciência Negra” e trazer para leitura e interpretação em sala.
►6ª: Escolher a melhor apresentação para o dia da culminância.
OBS: Os professores deverão trabalhar filmes, poemas e músicas que abordem o tema Consciência Negra.
ENSINO FUNDAMENTAL
Trabalho em grupo : Poemas sobre a Discriminação Racial no Brasil. Autores: ( sugeridos ou outros) .
►1ª: divisão dos grupos:
►2ª: pesquisar sobre o tema “ Consciência Negra” ( vários gêneros: poema, músicas, notícia, crônicas, HQ, reportagens, artigos, etc.) , biografia e obras dos autores indicados no projeto;
►3ª: em grupo, estudar a biografia do autor utilizando os seguintes recursos: livros da biblioteca e outros material que trouxerem de casa; confecção de cartazes painéis, murais com o material pesquisado;
►4ª: Apresentação dos trabalhos;
►5ª: Cada componente do grupo deverá pesquisar um poema cujo tema seja “Consciência Negra” e trazer para leitura e interpretação em sala;
►6ª: Cada componente do grupo deverá recitar o seu poema pesquisado;
►7ª : Escolher a melhor apresentação para o dia da culminância.
OBS: Os professores deverão trabalhar poemas, filmes e músicas que abordem o tema Consciência Negra.
2ª ETAPA
Desenvolvimento da habilidade de interpretar e ouvir músicas, bem como, recitar e produzir poemas.
3ª ETAPA
Encerramento do projeto no dia 20/11/2012 no anfiteatro da escola com apresentação do “SARAU POÉTICO-MUSICAL”. Tema: “Consciência Negra”.
RESULTADOS ESPERADOS
Espera-se que os alunos tenham com o trabalho adquirido mais conhecimentos de si e da cultura brasileira. Espera-se que sejam sensibilizados pelo poder que a poesia e a música exercem no ser humano tornando-os capazes expressar, sobretudo, sua oralidade com desenvoltura em diferentes eventos escolares, no recreio, ao apresentarem seus trabalhos em sala, escrevendo textos coerentes e compreendendo o que lêem.
Os trabalhos também serão valorizados pelo seu feito na escrita e clareza de expressão.
REFERÊNCIAS DE SITES PARA PESQUISA DE ALUNOS E PROFESSORES:
http://www.mundojovem.com.br/poesias-poemas/negro
http://pt.scribd.com/doc/21185340/COLETANEA-POEMAS-E-POESIAS-CONSCIENCIA-NEGRA-PROF%C2%BA-EDUARDO-ROHLING
http://canalpedagogico.blogspot.com.br/2009/11/poesia-com-o-tema-dia-nacional-da.html
http://www.culturabrasil.org/navionegreiro.htm
http://www.casadobruxo.com.br/poesia/c/castro05.htm
http://www.infoescola.com/escritores/castro-alves/
http://www.grupoescolar.com/buscar/poetas_abolicionistas
http://www.infoescola.com/direito/lei-afonso-arinos/
http://www.suapesquisa.com/datascomemorativas/dia_consciencia_negra.htm
http://www.brasilescola.com/sociologia/dia-consciencia-negra-heroi-chamado-zumbi.htm
http://www.velhosamigos.com.br/datasespeciais/diaconsciencianegra2.html
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